به نقل از «ایران اکونومیست»

۴۰ روستا در کشور برای اولین بار به دنیای ارتباطات متصل شدند

تاریخ انتشار: ۲۹ مهر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۲۳۲۲۵۰

پس از سفر رئیس‌جمهوری به روستای «تنگه شاه» کرمان و دستور وی مبنی بر راه‌اندازی ارتباط صوتی و اینترنتی در این روستای صعب‌العبور، وزارت ارتباطات در کمتر از ۲ ماه به این وعده عمل کرد و ارتباط صوتی ۳۹ روستای دیگر نیز برای نخستین بار برقرار شد.

به گزارش ایران اکونومیست، ۲۱ مرداد امسال آیت‌الله رئیسی به روستای «تنگه‌شاه» کرمان سفر کرد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

روستای صعب‌العبوری که حتی گذر کردن از آن با خودروهای معمول نیز قابل انجام نیست. در این سفر رئیس‌جمهوری مصوباتی در حوزه فن‌آوری اطلاعات برای محرومیت‌زدایی در این روستای دورافتاده اعلام کرد. یکی از مهم‌ترین این مصوبات اتصال اینترنت و صوت این روستا بود. پس از اعلام این مصوبه، وزارت ارتباطات آن را به جد پیگیری کرد و کاری که برای انجام آن نیاز به فرصت ۶ ماهه بود را ظرف مدت یک‌ونیم ماه به سرانجام رساند.

«ایرج روحی» مجری طرح توسعه خدمات عمومی اجباری روستایی (uso) در گفت‌وگو با ایران اکونومیست اعلام اینکه در یک و نیم ماه گذشته ۴۰ روستای کشور که از بدو شکل‌گیری‌شان هیچگونه ارتباط از قبیل صوت یا اینترنت نداشتند، بالاخره به دنیای ارتباطات وارد شدند، گفت: در روستای تنگه شاه اکنون اینترنت و تماس تلفنی برقرار است و به واسطه آن ۳۹۰ نفر جمعیت که شامل ۹۸ خانوار می‌شوند به دنیای ارتباطات وارد شدند. برای برقراری ارتباط اینترنتی در این روستا، مجبور به نصب دکل شدیم. افرادی که در این روستاها و روستاهای مشابه زندگی می‌کنند در زمان شیوع کرونا برای تحصیل و موارد دیگر که نیاز به زیرساخت اینترنت یا حداقل ارتباط تلفنی داشتند دچار مشکلات زیادی شدند.

وی افزود: در ۳۹ روستای دیگر نیز ارتباط موبایلی برقرار شده است و تمام تلاش‌مان این است که بتوانیم آن‌ها را به اینترنت متصل کنیم.

وی افزود: برقراری ارتباط در این روستاها به دلیل صعب‌العبور بودن هیچگاه مدنظر قرار گرفته نشده بود. با بررسی‌هایی که صورت گرفته، اکنون ۵ هزار روستا دارای ارتباطی با کیفیت پایین یا فاقد ارتباط در کشور وجود دارد که برنامه ما این است بتوانیم آن‌ها به هر شکلی که می‌شود ابتدا به ارتباط صوتی و پس از آن به اینترنت متصل کنیم.

روحی تاکید کرد: مسیر برخی از این روستاها برای برقراری ارتباط به قدری سخت بود که از ماهواره‌ها کمک گرفتیم. اکثر روستاهای صعب العبور کشور، زیرساخت‌های اولیه برای برقراری ارتباطات را ندارند و ما با نصب دکل و استفاده از ارتباطات ماهواره‌ای این کار را پیش بردیم.

مشاور وزیر ارتباطات تصریح کرد: در یک و نیم ماه گذشته برای نخستین بار در ۱۷ روستا در کرمان، ۶ روستا در خراسان جنوبی، ۲ روستا در سیستان و بلوچستان، ۲ روستا در آذربایجان شرقی، ۲ روستا در مرکزی، ۲ روستا در خوزستان، ۲ روستا در فارس، ۲ روستا در هرمزگان، ۱ روستا در خراسان رضوی، ۱ روستا در قزوین، ۱ روستا در چهارمحال و بختیاری و ۱ روستا در لرستان ارتباط تلفنی از طریق موبایل برقرار شد و در حال تلاش برای اتصال آن‌ها به اینترنت هستیم. در این ۴۰ روستا حدود ۵ هزار نفر زندگی می‌کنند.  

  منبع: خبرگزاری ایرنا برچسب ها: سیستان و بلوچستان ، آذربایجان شرقی ، ایرنا ، ارتباطات

منبع: ایران اکونومیست

کلیدواژه: سیستان و بلوچستان آذربایجان شرقی ایرنا ارتباطات برقراری ارتباط ۲ روستا ۱ روستا

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت iraneconomist.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایران اکونومیست» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۲۳۲۲۵۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

دوران حفظ کردن دروس گذشته است/ مطالعات باید مبتنی‌بر اطلاعات روز، ارتباطات و اینترنت باشد

زهرا سلیمانی، معلم برتر سال 1402 با بیان اینکه تدریسی را می‌توانیم اثربخش بنامیم که از فضای سنتی و محض خارج شود، در گفت‌وگو با خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، اظهار کرد: در واقع، تدریس باید به سمت کاربردی‌شدن پیش برود.

وی با اشاره به چگونگی تدریس اثربخش، تصریح کرد: تدریس باید به‌گونه‌ای باشد که در دانش‌آموزان نهادینه شود و در زندگی به‌کار ببرند.

باید دانش‌آموزان را به سمت پژوهش سوق دهیم

این معلم برتر با اشاره به رویکرد خود در تدریس اثربخش، ابراز کرد: در این نوع تدریس همیشه درصدد بودم تا دانش‌آموزان خود را به سمت پژوهش سوق دهم. همچنین دانش‌آموزان را زمانی‌که موضوعی برایشان پیش می‌آمد، با مطالعات پژوهشی جهت می‌دادم.

سلیمانی ادامه داد: دانش‌آموزان را تشویق می‌کنم تا خودشان به دنبال یافته‌هایی که وجود دارد، بروند. جواب‌ها برای دانش‌آموزان هیچ‌گونه از پیش تعیین‌شده نبود و آنها پاسخ‌ها را تحلیل می‌کردند و تحقیق میدانی انجام می‌دادند؛ بنابراین به نتایجی که می‌رسیدند، عمیق‌تر بود، زیرا حاصل تجربه‌های خودشان بود.

خارج شدن کلاس از روزمرگی باید در اولویت باشد

وی با اشاره به بخش لالایی‌ها در تاریخ شفاهی، افزود: به هر کدام از دانش‌آموزان گفتم که لالایی‌های شفاهی مختص به پدربزرگ و مادربزرگ و پدر و مادر خود را پیدا کنید و در کلاس اجرا کنید؛ این امر باعث جذاب شدن کلاس شده بود و آن را از حالت روزمرگی خارج می‌کرد و یادگیری به سطح عمیق‌تری تبدیل می‌شد.

علاقه باید در وجود معلم نهادینه شود

سلیمانی با اشاره به بخش تاریخ محلی، ابراز کرد: مجموعه سرپوشیده زنجان یکی از موارد تاریخی بود و به دانش‌آموزانم این مورد را برای تحقیق و پژوهش پیشنهاد داده بودم؛ از آنجایی‌که این فعالیت بسیار جذاب بود، سه ماه مداوم به بازار می‌رفتند و با کسبه‌های محل به گفتگو می‌پرداختند؛ همین دانش‌آموز من به یکی از پژوهشگران حرفه‌ای و افتخاری بازار زنجان تبدیل شده است و کلیپ‌های آن به اداره کل میراث فرهنگی زنجان نیز اعلام شد.

مطالعات باید مبتنی‌بر اطلاعات روز، ارتباطات و اینترنت باشد 

وی ادامه داد: برای اینکه یک تدریس اثربخش داشته باشیم و کلاسمان به کلاس ویژه‌تری تبدیل شود، اول باید در وجود خود معلم علاقه نهادینه شود، باید بپذیریم که از فضای سنتی دور شویم. دوران مطالعه کتب درسی و حفظیات صفر گذشته است؛ بلکه مطالعات باید مبتنی‌بر اطلاعات روز، ارتباطات، اینترنت و داد‌ه‌های خارج از کلاس درس باشد و از تکنولوژی روز استفاده کرد.

این معلم برتر با اشاره به اینکه دانش‌آموز باید برای جامعه مفید واقع شود، تشریح کرد: دانش‌آموزان باید حس کنند که می‌توانند با وجودشان به فضای آموزشی هویت بدهند و تاثیرگذار باشد.

دانش‌آموزان سرمایه کشور هستند

سلیمانی ادامه داد: وقتی دانش‌آموزان می‌دانند که اثرگذار هستند، علاقه‌مندی‌اشان به‌صورت ناخودآگاه افزایش پیدا می‌کند و برای رسیدن به نتایج بهتر آنها را کمک می‌کند.

وی افزود: باید به وجود دانش‌آموزان ایرانی افتخار کرد، زیرا آنها از لحاظ ضریب هوشی، قدرت تحلیل مطالب بسیار به‌روز هستند و باید از ظرفیت آنها استفاده کنیم.

سلیمانی با بیان اینکه دانش‌آموزان سرمایه کشور هستند، ابراز کرد: آنها ایده‌های فوق‌العاده‌ایی دارند. معلمان نباید به جایگاه خود غره شوند و فکر کنند که همه‌چیز‌تمام هستند، بلکه دانش‌آموزان هر کدام به‌نوبه خود ایده‌های زیادی به بنده در شکل‌گیری موزه ارائه دادند که هر کدام از آن‌ها به‌تنهایی بسیار ارزشمند است.

این معلم برتر خاطرنشان کرد: مهربانی، حال خوب، انرژی مقاضای سن دانش‎‌آموزان حال همه جامعه را بهتر می‌کند و برای اینکه جامعه پویاتری داشته باشیم به انرژی آن‌ها نیازمندیم. تا می‌توانیم باید به دانش‌آموزان و جوانان بها دهیم و از ایده‌هایشان بهره ببریم.

انتهای پیام/